武科大学子将素拓课程带入支教课堂
四名学生站这讲台上，大声地唱着孤勇者，7月11日下午，在开发区·铁山区大王镇大王中学，“绽放童颜”课堂上出现了这样一幕，武汉科技大学化工学院“化雨春风，筑梦前行”暑期社会实践团领队郑好正鼓励学生积极表演才艺。
“老师，我要唱一首。”李莎莎小朋友受到鼓励后决心上台演唱一首《荷塘月色》，婉转的旋律浸透了在场的每个人的心弦。
除此之外，实践团还开展了手工课等课程以培养学生的自信心与实际动手能力，才艺表演者之一柯瑶表示：“今后要让自己更加勇敢，更加主动大方上台表现，珍惜在同学面前展现自我的机会。”
（实践团成员付雨鑫在教孩童折纸）
通过日常交往，实践团成员刘思祥发现孩子们的法律意识较为淡薄，特别是对与他们息息相关的“校园霸凌”方面，孩子们了解甚少，也不知该如何正确面对“校园霸凌”。因此，实践团成员开展了以“校园霸凌”为主题的普法课堂。
（实践团成员刘思祥就“校园霸凌”向刘宇鹏小朋友提问）
对于遭受霸凌该怎么办，刘宇鹏小朋友一开始的回答是“找到对方的弱点进行反击。”而在接受刘思祥的课程教育后，再被问及该如何面对霸凌时，刘宇鹏的回答发生了转变：“我觉得应该寻求老师、家长的帮助，要‘勇为’，但更要‘智为’。”
原本还在担心现在对孩子们开展国防普及是不是为时过早，但了解到学生仍对国防存在“现在天下和平，国防真的重要吗？”“国防是军人的事情，与我何关？”等误解后，实践团成员李星决心开展国防普及教育。
（实践团成员李星为孩子们开展国防教育）
李星表示，居安思危方能有备无患，历史的教训告诫我们，要时刻保持忧患意识，时刻牢记“天下虽安，忘战必危”，“国防不应该是单纯的军防，而是关系到各个领域、各条战线和每个公民的事情，正所谓‘天下兴亡，匹夫有责。’保卫祖国、抵御侵略是每个公民的神圣职责。”
为何支教不选择一般的文化课进行教学？武科大化工学院“化雨春风，逐梦前行”暑期社会实践团领队郑好解释道：“实践团对于教书经验不足，且教学时间不长，教学一般的文化课所能取得的效果甚微，而素质拓展课程可以在短时间内激发孩子的兴趣，比教学一般的文化课影响更加深远。”这也是武科大化工学院在大王中学持续支教17年总结出来的经验。
实践团打算在之后的教学中继续开展“我和我的祖国”、“地域特色介绍”、“安全意识提升”等素质拓展课程，以提高学生们的综合素质。
