1这依旧是一个以分数论英雄的人才选拔时代
我们曾经历幼升小，7.5%入学率的竞争，那时候孩子才7岁;
我们也曾经历小升初，4%入学率的考核，那时候孩子12岁;
我们还将面临高考，2015年一线城市211大学的录取率是13.9%，西部城市仅有4.3%，那时候孩子大约在18岁;
哪怕孩子不参加国内高考，选择出国留学，托福、雅思分数也是必不可少的。
所以，我们可以说分数不重要吗?
有人可能会说：“九年义务教育，你干嘛不读对口学校?”
好吧，据我了解，对口学校的升学率是30%，而一类高中的升学率是95%以上，你说孩子是做这30%更容易呢?还是做95%更容易?
或者你还会问，“一定要读大学吗?那么多不读大学的人，不也功成名就，混得好好儿的吗?”
当然，孩子未来的路不只有读大学一条。如果你的孩子在很小的时候，就知道自己未来要干什么，那么恭喜你，你完全可以因材施教。
然而，现实情况是，大多数孩子，甚至到了填大学志愿表的时候，都不知道自己喜欢什么。那么，对这些孩子来说，知识储备就成了他未来生存之本。
所以读大学，仍然是大多数普通孩子要走的一条路。
况且，如果孩子在学习阶段都不能把自己的任务完成好，却指望他走上社会后，能够突然大放异彩，工作能力超群，我想这个概率大概比中福利彩票还要低。
2择校已经事关孩子的生命安全
择校，不仅是为了增加孩子进入高等学府的机率，更是出于他们的人生安全考虑。
最近几段骇人听闻的校园暴力视频在网上疯传，这些视频让我既心痛又害怕，我首先想到的是：如果我的孩子遇到这样的事情该怎么办?相信每位父母都希望竭己所能，为孩子选择一个安全的环境，看着孩子平平安安地长大。
所以，在我们家长之间，有一句口口相传的话：宁愿去好的学校学死，也不能去差的学校被打死。
不可否认，当下仍有一些家长是在用最原始的方式爱孩子，他们的孩子嚣张跋扈、不明事非，自认为钱和父母能解决一切问题。在他们眼里，生命与尊重根本不值一提，甚至连最基本的道理都讲不通。
名校有更优秀的老师，他们懂得运用心理学、教育学去引导孩子，为孩子创造一个适宜学习与成长的小环境。然而，大多数对口学校则不具备这样的条件。所以，我们选择一所好的学校，不仅是为了孩子前途，更是为了孩子的人生安全。
3我们需要一场公平的竞赛
要读好的小学、好的初中、好的高中、好的大学，无一不和分数相关。分数如此重要，然而有的专家却天天说：素质教育比分数更重要、综合能力比分数更重要、情商比分数重要、人际交往比分数重要......
其实我真的很想问问专家——“素质教育的好坏用什么来衡量?综合能力高低用什么来评比?情商高低有考核标准吗?”
我们成年人都知道，只要有选拔，就一定有比较;只要有比较，就一定有衡量标准。
我们不否认综合素质的重要性，但前提是教育部要能拿出smart的评估标准，否则，所谓的考核就很容易沦为钱权交易的工具。我们没钱没权，只能拼孩子、拼分数。我们宁愿分数成为重要且唯一的衡量标准，这样至少能孩子有一个可以努力的方向，有一个可以公平竞争的平台。
所以，道理谁都懂，但在教育资源与学生数量不能完全匹配时，当教育质量仍然要分高下时，当社会无法为孩子的个性化发展提供空间时，请不要再说分数不重要。
万一孩子哪天真的考砸了，没能进入好的中学、好的大学，你们是无法为他们的人生负责的。
4只有学霸的家长才说分数不重要
当下，时髦的教育理念是：孩子回家后，家长不要问作业，考试完后不要问分数，以免给孩子带来过大压力。
家长确实可以不问，但社会要问，学校要问。在这样的情况下，要让家长不问，有几个能做到?
于人的一生来说少时的分数确实不那么重要。但是，在学生时代，在升学的节骨眼上，分数却又无比重要，它是大多数普通孩子，唯一可以用以证明自己，为自己争取到更好机会的筹码。
当我们的孩子还未觉醒，还未能理解自己为什么要努力的时候，我们作为家长有责任督导他们学习， 所以不可能不问分数。
当然也有一些孩子，他们天生就喜欢读书，视读书为最大的乐趣。对于这类“学霸型”孩子，你不必和他强调分数，因为他已经足够自觉，分数也很漂亮。
举个例子：
儿子班上的女学霸，天生爱学习。在我们焦虑孩子分数的时候，她妈妈焦虑孩子天天只知道学习，没有娱乐没有玩耍，担心孩子的心理健康。
对于这样的孩子，家长当然无需对其强调分数的重要性，但这并不意味着分数不重要。所以，圈子里的人都明白，说分数不重要的，都是学霸的家长。
在我们这个以分数论英雄的人才选拔时代，分数真的很重要。作为一个负责任的妈妈，我们关心孩子分数，就像领导关注我们业绩一样。分数决定了孩子能不能进入好学校，业绩意味着我们能不能升职加薪。
当然，当我们过问孩子分数的时候，也要注意技巧。我们要帮助他分析可进步的空间，帮助孩子树立新的目标，肯定他现在的付出，而不只是纠结于一串干巴巴的数字。
5考高分也是一项重要技能
我们要告诉孩子的，不是分数不重要，而是分数很重要。考高分与培养品质、能力、情商同样重要。因此，我们必须学会合理分配自己的时间和精力，培养自己多方面的能力。
当然，孩子有可能确实拿不到一个理想的分数，但我们接纳这样结果的前提是，孩子你必须先努力。
最后，我要告诉所有父母：
不要再说分数不重要。分数的重要性从来都不与品质、综合能力相对立，反而是相互促进。学习能力也是孩子综合能力的一个重要部分。
我们不能因为某些高分低能的案例，就否定分数对学生的重要性，也不要不加研究地去说那些高分低能的案例是被应试教育逼出来的。
家庭教育的方式、家庭教育的眼界，决定了孩子是否高分低能。更多高分高能的案例，足以证明：分数、品质、情商、素质，是可以并驾齐驱的!
这才是我们努力的目标。
我认为，这也应该是社会和教育界努力的目标。
