人间四月天，本月国际学校的入学考试也将进入白热化阶段。在准备国际学校入学考试前，首先来了解一下国际高中不同的课程体系。目前最主流且最具有核心竞争力的国际课程有IBDP、A-level及AP课程。
是全球最通用的课程，自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。
所有IBDP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中三个高等级，三个初等级，每门科目的最高分数为7分，再加上拓展论文(EE)和知识论文(TOK)的3分，IBDP的总分数为45分。
IBDP的学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以IB对学生学习能力要求非常高。
在这里需要跟大家说明的是，IB课程的难度较大，注重平衡发展不偏科，对学生的学习能力、自我管理能力和时间管理能力要求极高。选择IB课程，要结合孩子的情况和兴趣多加考虑。
北京IB课程代表学校：北京鼎石国际学校、世青国际学校、乐成国际学校、北京王府学校、北京房山区诺德安达学校
A-level课程
A-Level课程，即英国高中课程，是英国本土的全民高中课程体系，现在已逐渐发展成为全球最大且最具影响力的国际课程。
A-Level和IB一样，同样是学制两年，但不同的是学生可以根据自己的情况自由选课，第一年为ASLevel, 学生可根据自己的喜好选择不少于3门的A-Level科学学科。第二年为A2 Level, 学生需要在第一年选择的科目中再挑选自己最擅长的三门进行学习并参加最终的考试。如果学生有能力可以多学几门，对申请大学也是很有帮助的。
相对IB课程，A-level课程总体难度低一些。但是单科难度并不低。A-LEVEL还会有不同的考试局，相当于我们中国有不同的省可以自己命题，各个学校根据自己的情况来选择不同的考试局。
A-Level课程最大的特点就是扬长避短，将自己擅长的科目发挥出最大的优势，专业性也很强。选课的灵活性让不少学生更有目标和针对性。
北京A-Level课程代表学校：北京领科教育、北外国际课程中心、中国科学院大学培训中心剑桥国际课程中心、 中关村外国语学校
AP课程
AP课程是由美国大学理事会主办的在高中阶段开设的具有大学水平的课程。简单的说AP是大学先修课课程，即在高中修读大学一年级课程。
对于立志得到美、加教育又有某些特长科目的学生来说，AP是个很不错的选择。AP单科成绩5分不容易，当然也很有说服力。不过要提醒大家的是只有AP成绩是不够的，美国地区通用的是美高+AP，所以要在完成高中课程基础上，AP分数才能作为参考值。
严格意义上讲，AP成绩并不是高中生报考美国大学的必备成绩。中国高中生报读美国大学，一般情况下提供高中成绩、SAT/ACT考试成绩以及TOFEL成绩即可。但对于申请诸如哈佛、耶鲁等顶尖名校，或者是前50强的美国大学的高中生来讲，AP考试成绩就成了一个非强制性，但必须具备的竞争筹码了。AP课程是学生学习能力和未来发展潜力的最好证明，能够使美国一流名校确信学生敢于挑战难度。
需要强调指出的是，AP课程并非是获取入读美国大学资格必考的一种大学入学考试项目。但如参加AP课程考试并获得通过或取得好成绩，好处主要体现在两个方面：一是在申请美国大学时，AP课程获得的成绩会计入GPA且有额外的加权值奖励;二是可以申请大学学分，从而缩短学习时间，节省学费。
北京AP课程代表学校：爱迪国际学校、君诚国际双语学校、新府学外国语学校、力迈中美国际学校、北京中加学校
国际高中备考怎么做?
无论选择哪种课程体系的国际高中，学生首先面对的就是入学考试。大多数国际高中的入学考试包括笔试和面试。说到入学考试，家长和学生们都十分关心：
1.入学考试考什么?
2.考试的形式是什么?
3.考哪些科目?科目难易程度如何?
4.在体制内读初中的孩子直接参加国际高中的入学考试可以吗?
针对这几个问题，接下来，我们进行详细的分析和解答。
概括来说，笔试部分主要包括数学、阅读、写作。面试是与考官面对面沟通，考察考生能否清晰有条理地用英文表达自己的想法。
面试的题目一般有：你是谁、你的兴趣爱好是什么、特长是什么、以往的学习经历，家庭情况介绍以及你为什么选择这所国际学校。
在以往的面试中，学生经常在一些问题上表现的不理想，比如“你为什么选择我们这所国际学校?”考官想听到的是具体生动的实例，而不是中国学生擅长的概括性的表述。
以前我们给学生面试时，也会问到这个问题。大多数的学生会回答道：“这所学校的升学率很高，教学质量好”或“学校学生进入藤校的比例高”。这类的答案不是不好，但是对于学生来说太过功利，不够生动。
如果换成下面这类回答，会更能打动面试考官。
“我听说这所学校的食堂伙食特别好，有世界各地的不同餐系，我从小就想当一个美食家，如果我来到这个国际学校，可以经常品尝到不同国家的菜肴。”或是“我听说学校有露天游泳池，我之前是学校游泳队的，在这里我还能继续学游泳……”
其实这类答案更生动活泼，能结合学生个人的兴趣爱好和学校特点，并有具体的事例来支撑观点。当考官听到这类回答，第一反应是学生对学校还是比较了解的，由此留下深刻的第一印象。
语言能力该如何提升?
除了英语面试，笔试也很重要。一般来说，笔试包括阅读、写作和数学。
首先是阅读
对于大部分初中生来说，用于阅读中文书籍的时间是有限的。家长们可以想想，一周内你的孩子花在课外阅读上的时间有多少。甚至当孩子阅读课外书时，父母赶着孩子去写作业，让孩子放弃阅读课外书。我们感叹，课业占据了孩子太多的时间。孩子从小没有良好的阅读环境，因此很难养成阅读中文课外书的习惯，更别说阅读英文原版书籍了。
但是对于即将进入国际高中的学生来说，阅读英文书籍，不仅仅是读懂字面意思，而是要读懂一段文字、一篇故事背后的深刻含义，包括这些用英文传达出的作者的观点和思想。这是国际高中的学生必须要掌握的技能。
有的家长说，我的孩子偏理工科，是不是就不需要大量的阅读了。其实并不是这样的，只要孩子选择了欧美体系的教育，阅读都是必不可少的。未来孩子在大学时修读数学、化学等理工科专业，同样需要阅读大量英文原版资料文献。因此阅读能力的提高是很重要的环节。
对于国际高中的学生，阅读能力具体体现在英语语言的逻辑思维、文章修辞、结构特点、句式词语应用等方面。这些阅读能力的培养不能一蹴而就，需要长期的阅读才能达成质的飞越。现在，如果孩子想进入国际高中，为孩子塑造一个良好的阅读环境，培养孩子的阅读习惯是必不可少的。
接下来，我们来谈谈写作
写作是语言应用的输出部分。如何去清晰、有条理地阐述自己的观点是一个很重要的学术技能。中国的学生在写作上有一个习惯：提出赞同或反对意见后，善于讲道理，而忽略摆事实，逻辑性差、思维较为发散。
在托福、sat写作中，如何运用事例来循序渐进地证明自己的观点是很重要的。那如何写出一篇好的作文呢?只有前期积累了一定的词汇量、阅读量、素材积累，并经常运用在写作中，写出好的文章便是水到渠成的事了。
关于数学
虽说数学是中国学生的强项，但在学生备考国际高中的过程中存在这样一个问题：看不懂英文版试题，从而导致题目做不对。
归根到底，这是中国学生不熟悉英文表达的试题。如果学生题目看不懂，数学再好也难得高分。除此之外，有些国际高中的入学数学考试还会涉及到一些逻辑题、科技常识题。
总的来说，国际高中的入学数学考试题目并不难，难的是试卷英文表达方式、考察知识点的面较宽泛。因此我们在必须强化英语，积累数学专业英文用语，熟悉数学试卷的英文表达方式。
国际学校的学生，重中之重的就是要过语言关。在国际学校学习期间，学生们至少要做到用英文与老师同学无障碍沟通，阅读的速度提高同时保证80%的文章理解。
家长的准备工作
1、做好充分的准备
选择学校需要时间，可以通过更多途径了解学校信息，比如学校官微、开放日、展会等。学校开放日是很好的实地体验机会，咨询自己想要了解的关键信息，同时，也要关注一下往年的考试内容，以便早做准备。
2、第一轮招生作为冲刺和摸底
有的双语学校是可以参加多次考试的，如果孩子平时的成绩还不错，可以尝试考一次。最终的考试成绩能直观地告诉你，距离学校的分数还差多少，是否可以弥补?
差距比较小的话，可以再冲刺一把，如果差距有点大，就要重新审核自己匹配的学校了，或者想办法去弥补。
只有深入地了解学校的招生要求和他们想要招收的学生类型，才能帮助学生们做好准备，离他想去的学校更近一步。
